幼儿园利用环境开展情绪教育现状调查研究——以宁波市江北区某省二级幼儿园为例

情绪教育是幼儿园教育活动的重要组成。本研究以宁波市江北区某省二级幼儿园为例,从情绪教育相关物质环境创设、专门性情绪教育活动组织与实施、随机性情绪教育等三个方面来分析幼儿园情绪教育现状,从而发现幼儿园情绪教育的特点并提出建议,以推动幼儿园情绪教育的展开,更好地促进幼儿情绪的发展。