“小学生课堂自主学习引导与管理”操作案例

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摘要案例类型：组织、评价.题目：小学语文习作过程的指导.叙述：“我们孩子最怕写作文!”“一看到孩子有回家写作文的作业,我就头疼!”这些是我们经常听到的来自家长口中的抱怨.绝大多数学生其实都不喜欢写作文,如果教师允许学生将作文带回家,那他们往往是不会主动在学校完成的,即使带回家,习作这项作业也往往会放在最后一个完成,甚至有时是“央求”家长“合作”完成,更有甚者是“借鉴”作文书勉强完成的.

作者张乐之

机构地区江苏省新苏师范学校附属小学

出处《华夏教师》 2017年第14期77-77,共1页

关键词小学生学习引导案例操作管理自主课堂小学语文

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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