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如何打造问题式教学法的数学高效课堂被引量：1

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摘要目前,问题式教学法已经引起许多老师的关注,教师作为一名引导者要运用问题启发学生开展思考,帮助他们通过回答问题内化教材内容,最终提升课堂教学效率.

作者张岩

机构地区山东省济宁市第一中学

出处《华夏教师》 2017年第14期82-82,共1页

关键词问题式教学法高效课堂数学课堂教学效率教材内容回答问题引导者老师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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华夏教师

2017年第14期

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