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对大班幼儿“自主茶点”的实践研究被引量：1

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摘要 "自主茶点",就是教师要尊重和满足幼儿的选择权和自主权,鼓励并指导幼儿学会等待,有序地排队接水,选择自己喜欢吃的点心并根据自己的需要决定拿取点心的数量,真正的把决定权还给幼儿,避免教师过度保护和包办代替,注重"茶点"过程中的教育价值,让幼儿的能力得到全面发展。

作者刘欢欢

机构地区江苏省徐州市邳州市机关幼儿园

出处《华夏教师》 2017年第15期31-31,共1页

关键词幼儿自主环境

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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华夏教师

2017年第15期

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