数学学习,学生大脑的有氧运动——以“和的奇偶性”一课的教学为例

功利主义教育的教学方式正在把学生的学习变成一场苦役。赋予学生有氧的学习方式,让学生在学习过程中主动构建知识,主动进行数学化的思考,提升和丰富数学数学经验,才是真正的数学学习。本文就以苏教版五年级下册"和的奇偶性"一课为例,谈谈我的实践与感悟。