基于学生主动学习的小学语文古诗翻转课堂实践研究——以苏教版小学语文第十册第21课《七律长征》为例

主动学习唤醒学生的内在学习动机,是一种有意义的高效学习,它指向学生核心素养的习得,是教育发展的最终目标。本文以《七律长征》为例探索了基于主动学习的翻转课堂在实践中的五个步骤:基于文本,在探究中筛选翻转内容;搜集素材,在师生合作中完成微课;运用预习单,在自主学习中明晰方向;以问题为导向,在互动性的课堂中高效学习;巩固延伸,在思考中延展课堂的深度。期待以学习方式和教学模式的改变,帮助学生学会学习。