从“有限”到“有效”,让复习课走出“型”来——小学高年级数学单元复习课模式初探

都说:"平时教学是栽活一棵树,复习过程是育好一片林!"平时教学是"画龙",复习过程是"点睛"。这不是个新颖的话题,我为什么还要探讨呢?原因有二:其一,网上文章提纲板块类似,但不少缺乏具体完整的实例;其二,许多网上文章里的学习对象泛指学生,但一年级和六年级的学生复习课能一样上吗。因此,想凭借一堂《百分数》整理与复习课,与大家初探一下高年级学生的单元复习课模式。