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守护“诗性”智慧,自觉“诗性”表达
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摘要
细阅刘友开老师的著作《刘友开:语文教学新探索——一位"草根教师"的逐梦之旅》(江苏教育出版社2015年12月第1版),感受颇深。刘老师是一位诗人,他通过浅显的诗歌带领学生感受写作的乐趣;刘老师是一位专家,他研究的"新古诗""口诀法""三三制",引领学生涵泳文本、活化表达。刘老师贴在语文的根基上前行,给广大语文教师学习与研究指出了一条正确的路径。
作者
赵梓如
机构地区
江苏省南京市金陵中学实验小学
出处
《华夏教师》
2017年第15期91-91,共1页
关键词
诗性
涵泳
活化
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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