适时追问有效引导

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摘要追问,顾名思义就是追根究底地问.在小学数学课堂教学中,教师常会在学生对知识有一定的理解后顺着学生的回答进行穷追不舍的询问直到学生理解透彻为止.充满数学味儿的追问能带领学生一步步往问题的纵深处探索,让学生在学中思、思中悟、悟中得,从而拓宽学生的思维,达成对知识的深刻理解.下面结合课堂教学中,谈谈如何选择追问的时机提高课堂教学效率.

作者曾秀珍

机构地区福建省龙岩市永定区实验小学

出处《华夏教师》 2017年第16期46-46,共1页

关键词课堂提问追问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2017年第16期

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