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乡镇幼儿教师队伍师徒制培养模式的实践研究被引量：1

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摘要本文立足于职业学校的校办附属幼儿园师资培养工作实践,以幼儿教育专业为依托,促进教师专业成长的同时创新师徒制的培养模式,将职前和职后培训融入到职业教育的一体化课程体系中,建立工学结合的师徒制幼儿师资培养模式.

作者查峥嵘

机构地区江苏省南通市通州湾技工学校

出处《华夏教师》 2017年第16期87-87,共1页

关键词幼儿教师师徒制培养模式

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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