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基于数学建模思想的微分方程教学改革的探索被引量：1

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摘要日常教学过分强调课程的数学性，教学模式枯燥单一，内容抽象，本文以数学建模思想为基本出发点，探索怎样应用数学建模进行微分方程教学改革，以提高学生数学应用能力．

作者邹佩

机构地区西安建筑科技大学华清学院

出处《数学学习与研究》 2017年第21期52-52,共1页

关键词数学建模微分方程教学改革

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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数学学习与研究

2017年第21期

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