摘要
数学是高中阶段素质教育的重要课程之一，乡镇地区的高中由于生源整体质量相对较低，学生的数学基础较为薄弱，再加上数学知识抽象、逻辑性强的学科特点，使得许多学生在课堂学习中缺乏兴趣，态度不端正，难以真正参与到数学学习中来．德育教育是素质教育的主要内容之一，也是高中数学情感教学目标的题中之意，而将德育渗透在数学教学中，逐渐改善学生的学习态度，无论是对于提高课堂教学效果，还是促进高中生综合素质的发展均具有重要作用．因此，本文从乡镇高中数学德育教学的调查结果入手，对乡镇高中数学学习中存在的问题、原因进行分析，并探究高中数学德育教学策略．
基金
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2016年度课题“乡镇高中数学德育教学的实践研究”(课题编号:1201564576)的研究成果
