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基于学习共同体下的一题多解教学 被引量:1

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摘要 在遵循全面发展原则、共同发展原则、平等互助原则、知识共享原则、积极参与原则的基础上,而一题多解可以增加数学题的使用价值也可以在教师提供思路引导下,通过师生学习共同体对学生的解决问题的能力、解决问题的思路的提高,促进解决问题的灵活性,增加他们的知识和智慧,以及知识间的联系和运用.而这需要教师学生长期共同的努力,让学生尽可能的全面发展以培养出合格的社会主义建设者.
作者 陈晓芳
机构地区 博师高级中学
出处 《数学学习与研究》 2017年第21期128-128,共1页
基金 惠州市级课题:《构建师生学习共同体,打造数学高效课堂研究》成果项目之一(课题批准号2015kt093)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1Bohlin B, 1935. Cavicornier der Hipparion-fauna Nord Chinas. Paleont Sin, Ser C, 9(4): 1 - 164
  • 2Bouvrain G, Bonis L, 1984. Le genre Mesembriacerus (Bovidae, Artiodactyla, Mammalia): Un oviboviné primitif du Vallésian (Miocène supérieur) de Macédoine (Grèce). Palaeovertebrata, 14:201 - 223
  • 3ChenGF(陈冠芳).Remarks on the Oioceeros species(Bovidae Artiodactyla Mammalia)from the Neogene of China[J].Vert PalAsiat(古脊椎动物学报),1988,26(3):157-172.

共引文献3

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

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