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摘要教师在课堂启发学生思考问题,要有耐心,要有＂再等一分钟＂的修养。恪守常识的教学,一般比较慢;＂慢工出细活＂,＂慢＂就慢在善于启发,让学生在平静中思考。我回忆学生时代,一分钟可以想不少事,如果有两分钟,思绪能飞得很远呢。前些年,我在一些课上观察到,教师提出问题后,眼睛就开始扫视教室,

作者王栋生

机构地区南京师范大学附属中学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2017年第11期1-1,共1页

关键词学生时代示范课思维过程评价指标视点表情一节

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2017年第11期

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