人教版与岳麓版高中历史教材对比分析——以《新文化运动》一课为例

我国当下发行了八种不同版本的高中历史教材,均基于《高中历史课程标准(实验)》而编制。不同版本的教材反映了编写者不同的教育理念以及治学方针等,只有深入钻研、挖掘历史教材方可充分认识、理解历史教材并进行创新与改革,以便更好的使用教材,进而达到良好的教学效果。通过《新文化运动》一课为例探究和对比岳麓版以及人教版高中历史教材在标题、课前引言、课文结构、课后习题等方面的异同,有助于明确教材编写的优缺点,并促进编写者进行深入改革。