论幼儿绘画活动“童话童画”的教学指导策略

童话具有丰富的幻想性、趣味性、教育性和科学性。它不仅能通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写故事,而且还能将一般的故事情节经过神奇曲折,生动浅显,对自然物采取拟人化的描写等方式吸引儿童。文章探索在幼儿美术教学实践中找出适宜幼儿"童话童画"教育的方法,并结合幼儿的思维特点,以情景为主线,创设富有情趣的童话式情景并贯穿始终,以问题为线索将有关绘画技能的学习和情景融会贯通,从幼儿生活中选取题材,结合美术活动的特点进行加工提炼,提高活动的艺术性和趣味性。