基于认知基础 促进道德发展——以“环境污染及其防治”教学片段为例

地理学科是培养学生环境意识的重要渠道。人类活动对地理环境的影响有许多经验教训,是对学生进行环境保护教育的生动材料。利用这些材料合理设置矛盾冲突,能够使学生形成更加深刻的认知和思考,提高教学效率。