以“糖代谢”为例探讨思维导图为主体的新型生物化学教学模式的建立

生物化学是医学院校一门非常重要的专业基础课程,本课程理论体系庞大、内容复杂抽象。思维导图是一种可视化的组织性思维工具。本文以"糖代谢"为例,探讨以思维导图为主体、建立多种教学方法相辅的新型生物化学教学模式,旨在激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,从而提高生物化学教学质量。