流动儿童家庭文化资本现状及其对师生关系的影响——基于江苏省南京市1555名儿童的问卷调查

师生关系是流动儿童学校生活的重要组成部分,既是促进流动儿童学校适应的资源,也是其学校适应状况的反映。对南京市1555名儿童的问卷调查发现,流动儿童和城市本地儿童的家庭文化资本及师生关系都存在着显著差异,而家庭文化资本的优劣是造成两类儿童师生关系差异的主要成因,特别是父母的教育方式以及客观化的家庭文化资本对师生关系的影响最大。建议政府、学校和社区对于家庭文化资本的提升给予更大的帮助,从而促进流动儿童良好师生关系的建立。