融教材于学材 变"师本"为"生本"

教材是反映学科内容、实现教育目标、发挥教学功能的主要载体,是教师教学、学生学习的重要依据。如何将普适文本的教材进行整合、重组、拓展,使其变成动态的、个性的学材,让教材在促进学生自主发展中真正地发挥作用,是数学教师的一项重要的基本功。下面以新人教版《数学》九年级上册21.3节《实际问题与一元二次方程》＂探究2＂为例,谈谈我们的做法与体会。