全面育人观的及时回归

以前，我们一说培养“好学生”，就是“学习好的学生”，“智”之外的“德体美劳”，都可以忽视。由于这种偏颇的育人观念，我们培养出了不少高分低能的“人才”、思想品德有缺陷的“人才”、意志信念不坚定的“人才”……如何才能培养出完整意义上的“人才”，成为一个亟须破解的教育课题。所以，我认为《行动计划》就是一种全面育人观的及时回归。