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创造有高度、有深度和有热度的课堂

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摘要 课堂的立意有高度 课堂的立意,体现在教师的育人观、人才观、价值观,体现在教师对学科本质和教材体系的全面深刻的理解。
作者 林乐光
机构地区 北京市第九中学
出处 《北京教育(普教版)》 2017年第11期50-50,共1页 Beijing Education

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