科学引导学生进行物理探究活动

新课程标准强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格，而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。启发探究的课堂是提高初中物理课堂教学有效性的重中之重，在探究活动中，要积极倡导学生主动参与，充分发挥学生的主体性。让学生在探究中体验成功的乐趣，这是物理教学成败的关键。那么，应该如何科学引导学生进行物理探究活动呢？