摘要
"中国近现代史纲要"是对大学生进行思想政治教育的一门理论课,如何提升思想政治理论课的教学水平一直都是热点问题,把微视频运用于纲要教学,是对教学模式的一种有益探索。本文通过教学实践、集体备课、自主学习、问卷调查、终结性评价对照五个方面对微视频教学效果进行探索,以期有效提高高校思想政治理论课教学质量。
出处
《知识经济》
2017年第23期109-110,共2页
Knowledge Economy
基金
贵州省高校思想政治理论课优秀教学科研团队计划资助(项目编号:黔教社发﹝2017﹞59号)
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(项目编号:2015SSK20)
2015年贵州省教育科学规划课题(课题编号:2015B194)
贵阳中医学院教学研究与改革项目(合同编号:贵中医教改合字(2015)-93号)
