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论诵读涵义的演变与当代价值

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摘要 诵读法是我国传统的语文教学方法之一,其涵义历经漫长的历史演变,各时期略有差异,时至今日人们在使用时也往往各有所指.笔者在梳理诵读涵义演变历史的基础上,尝试定义诵读是一种基于声音与意义的结合,用普通话以抑扬顿挫的声调有节奏地读书,以加深对文本理解的教学方法.在语文阅读教学中,诵读有助于学生感性关照和整体把握文本,深入理解文本意义和作者感情,提高学生的人文素质和审美鉴赏能力.
作者 童慧丹
机构地区 杭州师范大学
出处 《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第12期40-42,共3页 Modern Chinese
关键词 历史演变 诵读法 当代价值 涵义 语文教学方法 语文阅读教学 审美鉴赏能力 文本理解
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献23

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共引文献64

现代语文（中旬．教学研究）
2017年 第12期

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