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论诵读涵义的演变与当代价值
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摘要
诵读法是我国传统的语文教学方法之一,其涵义历经漫长的历史演变,各时期略有差异,时至今日人们在使用时也往往各有所指.笔者在梳理诵读涵义演变历史的基础上,尝试定义诵读是一种基于声音与意义的结合,用普通话以抑扬顿挫的声调有节奏地读书,以加深对文本理解的教学方法.在语文阅读教学中,诵读有助于学生感性关照和整体把握文本,深入理解文本意义和作者感情,提高学生的人文素质和审美鉴赏能力.
作者
童慧丹
机构地区
杭州师范大学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2017年第12期40-42,共3页
Modern Chinese
关键词
历史演变
诵读法
当代价值
涵义
语文教学方法
语文阅读教学
审美鉴赏能力
文本理解
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2017年 第12期
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