职业教育师资培养模式研究——以广东省S区为例

建设卓越的师资队伍是职业教育发展的重要因素。S区职业教育形成了市场引领、政府宏观调控、学校自主发展(适度的自主权)的师资培养模式,其中"双师型"教师比例较高,教师职称结构、年龄结构较为合理。但也存在一些问题,比如,对于"双师型"教师的鉴定较模糊,学校对于教师培训费的使用缺乏自主权,现行的绩效工资制度不合理。通过完善师资培养相关制度建设,促进教师转型发展,鼓励教师继续教育形式多样化,S区的职业教育能够突破困境,取得更好的发展。