本刊关于统计学处理的描述及表格的要求

1.根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版,报告统计学检验的结论时,对P值小于或等于检验水准（一般为0.05）的情况,一律描述为＂差异有统计学意义＂,同时写明P的具体数值或相应的不等式,不再采用将P〈0.05描述为＂差异有显著意义（或差异有显著性）＂。表格中用角码注明P值时,请说明谁与谁比较。