期刊文献+

成就需要理论视角下高校协同创新团队建设

On the Construction of Universities' Collaborative Innovation Teams from the Perspective of Achievement Need Theory
原文传递
导出
摘要 高校协同创新团队建设中普遍存在有团队目标却少有个人目标、有抽象个人却难有具体个人、有物质激励却少有精神满足等不足。成就需要理论认为,有较高知识文化背景的人能否全身心地投入工作,关键取决于成就需要、权力需要、亲和需要等三种平行需要的满足程度。基于成就需要理论的视角,高校协同创新团队的管理者要认识与回应团队成员的个体目标,营造宽松愉悦的团队工作氛围,构建紧密和谐的团队人际关系。 There are the following problems in the construction of universities innovation team,including clear team goals but rare individual goals,with abstract individuals but not specific ones,with material incentives but seldom spiritual satisfaction.The achievements need theory believes that whether a person with a high intellectual background can work wholeheartedly depends mainly on the satisfaction degree of achievement needs,power needs,and affinity needs.Based on the achievement need theory,the managers of university collaborative innovation teams should understand and respond to individual goals of team members,create a relaxed and happy team work atmosphere,and build close and harmonious team interpersonal relationships.
作者 曹如军
出处 《煤炭高等教育》 2017年第3期10-13,共4页 Meitan Higher Education
基金 全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"高校协同创新团队的管理模式与运行机制创新研究"(DIA140307)
关键词 高校协同创新团队 成就需要理论 建设路径 universities collaborative innovation teams achievements need theory construction path
  • 相关文献

二级参考文献16

  • 1张民选.回应、协商与共同建构——“第四代评价理论”评述[J].全球教育展望,1995,25(3):53-59. 被引量:82
  • 2王策三.教育主体哲学刍议[J].北京师范大学学报(社会科学版),1994(4):80-87. 被引量:165
  • 3胡中锋,董标.教育评价:矛盾与分析——在基础教育新课程改革的观照下[J].课程.教材.教法,2005,25(8):6-10. 被引量:45
  • 4[美]比尔·约翰逊.学生表现评定手册[M].李雁冰主译.华东师范大学出版社,2001.
  • 5[英]安东尼·吉登斯.社会学方法的新规则:一种对解释社会学的建设性批判[M].田佑中,刘江涛泽.北京:社会科学文献出版社,2003.
  • 6[德]费尔巴哈.费尔巴哈哲学著作选集[M].段德智译.北京:商务印书馆,1997.
  • 7联合国教科文组织.学会生存-教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,2006.
  • 8叶泽滨.教师创造性劳动引论[M].长春:吉林人民出版社,2004:230.
  • 9爱德华·W·萨义德.知识分子论[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2002..
  • 10[法]保罗@朗格朗.终身教育引论[M].同南照,等译.北京:中国对外翻译出版公司,1985.

共引文献24

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部