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浅谈小学生在数学课程中科学探究思维的培养——《三角形的内角和》教学实践与思考

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摘要科学探究的基本步骤是“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论”5个步骤,数学作为一门研究数量关系和空间形式的科学,是人类文化的重要组成部分.现如今在教学中,提倡多种学科的融合与综合教学,培养学生的数学素养,因此在数学课程中培养学生形成科学探究思维十分重要.

作者杜彬

机构地区新疆石河子总场第一小学

出处《神州》 2017年第27期24-24,共1页

关键词数学课程科学探究思维数学推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

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