探究小学语文教学策略

处于小学阶段的学生,思维能力刚刚处于一个发展中的状态,可以说,很不成熟,对问题的思考也不够全面和深刻.小学其实有一个很重要的特点就是“小”,首先就是年龄小,思维能力不成熟,理解能力也不够,还有就是注意力很容易分散.尤其是在语文方面,对于很多知识学生理解上会存在很大的困难.所以教师在教学的过程中,要结合学生的个性特征,适当调整教学策略,力求课堂的四十五分钟达到最大的效用.下面,就小学语文的有效教学策略,如何提高课堂的实效性展开我的讨论.