期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈小学科学实验方案设计的有效方法

下载PDF

导出

摘要在科学课堂教学中,重视并加强学生科学实验课“方案设计”的教学研究是非常重要的.科学教学实践表明：“方案设计”是学生根据科学猜想,运用已有的知识、技能和生活经验而进行的一项创造性活动,它对发展学生的科学素养、培养学生的科学探究能力有重要的意义.

作者梁丹

机构地区辽宁省沈阳市实验学校

出处《神州》 2017年第27期77-77,共1页

关键词小学科学实验方案设计有效性

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1雷江华.课标实施应“以生为本”[J].现代特殊教育,2017(21):1-1.
2朱品丞.有趣的小实验[J].学生阅读世界（小学生）,2017,0(10):48-48.
3吴友红.怎样开展科学实验课的有效教学[J].小学科学,2017(11):103-103.
4李翠兰.科学猜想在生物教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017,0(6):122-122.
5黄利华.善用科学猜想培养核心素养——以《磁感应强度》教学为例[J].中学物理,2017,35(9):32-33. 被引量：1
6梁焕初.小学科学课堂教学有效性提升对策探讨[J].小学科学,2017(5):22-22. 被引量：1
7童朝元.优化实验,让课堂活起来[J].都市家教（上半月）,2017,0(12):65-65.
8张学伟.基于化学核心素养谈科学猜想[J].考试周刊,2017,0(58):150-151.
9张玉民.高中英语新思维下的快乐教学法的研究实验方案[J].东西南北（教育）,2017(16):201-201. 被引量：2
10邵锋星.“空气占据空间”概念的理解与建构[J].湖北教育（科学课）,2017,0(6):50-51. 被引量：1

神州

2017年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部