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初中思品教学中学困生的有效转化

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摘要本文就如何在不增加学生学习时间和学习负担的前提下,实现初中思想品德课学困生学习成绩的提高.本文从四个方面加以阐述,即一、用爱搭起心的桥梁;二、放大优点,体验成功的愉悦;三、营造良好的学习环境;四、把好考试关,培养学困生的自信心.在具体论述过程中结合了本人的教学实践更增加了本文的说服力.

作者刘会君

机构地区河北省保定市徐水区留村中学

出处《神州》 2017年第27期128-128,共1页

关键词思品教学学困生有效转化

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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