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谈游戏在幼儿教育中的实践与探究
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摘要
游戏根据一定的规则让参与者从中玩耍和嬉戏来达到健体、益智、娱心和调情等的目的.幼儿阶段孩子们的接受教育的方法和手段应该尽可能地采用各种游戏.因为幼儿阶段的孩子们就喜欢玩耍,他们不可能安静地接受老师的教育行为.因此,幼儿教师应该针对教育的目的合理地设置游戏,让孩子们在兴趣的驱使下进行欢乐的学习.
作者
徐淑芳
机构地区
河北省沧州市青县马厂学区东姚庄幼儿园
出处
《神州》
2017年第27期162-162,共1页
关键词
幼儿教育
实践与探究
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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