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浅谈如何构建中学数学活力课堂

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摘要教师在课堂教学中要积极引导学生参与由浅入深、由表及里的教学活动,引导学生展开讨论,深层次地思考和感悟出知识的发生、发展过程,真正发展学生的数学思维.

作者周俊辉

机构地区重庆市忠县乌杨中学

出处《神州》 2017年第27期214-214,共1页

关键词数学课堂教学学生活力

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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神州

2017年第27期

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