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小学语文课堂中对学生的学习评价探讨

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摘要学习评价具有鼓励性、矫治性、反馈性意义,小学语文课堂中的学习评价自然尤为关键.为了提高小学语文教学实效性,为学生今后的学习奠定良好基础,科学合理的学习评价对此助益颇丰.鉴于此,本文通过剖析小学语文课堂学习评价的一些问题,提出相关策略.

作者张艳波

机构地区辽宁省盘锦市大洼区实验小学

出处《神州》 2017年第27期230-230,共1页

关键词小学语文学习评价评价策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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神州

2017年第27期

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