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关于提升小学教学课堂趣味性的思考

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摘要提升小学课堂教学趣味性不仅能够提高小学生学习动力,也能提高课堂专注力.目前,我国诸多地区的小学教学过程中,时常出现难以调动学生参与度,教学模式过于单一等问题,学生缺少主动参与课堂的兴趣.本文提出,应当通过引入多样化教学模式,转变教师教学思维等方式提高课堂趣味性,调动学生参与课堂的积极性.

作者林培军

机构地区江西省赣州市寻乌县菖蒲中小学

出处《神州》 2017年第35期124-124,共1页

关键词小学教学课堂趣味性多媒体

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第35期

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