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悦读课堂的构建——趣味性阅读教学策略探究

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摘要兴趣是最好的老师,如何让初中生在阅读中享受到乐趣,这是保证中学语文阅读教学质量急需思考和解决的问题.传统初中语文阅读教学中,学生很大程度上处于被动要求阅读的状态,大量的练习阅读理解题目,习惯性地从茫茫文字中找到与题目相关的语句几乎成为了临近考试学生的“家常便饭”,但是具体取得的教学成果并不理想,反而限制和打消了学生自主阅读的念头,那么如何才能构建有效的“悦读”课堂呢？笔者针对这一问题展开简要论述.

作者黄小燕

机构地区宜宾市翠屏区宜宾翠屏棠湖学校

出处《神州》 2017年第35期143-143,共1页

关键词初中语文阅读教学趣味性策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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神州

2017年第35期

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