琵琶教学中的审美思维培养探讨

琵琶是中国传统乐器,早在中国秦朝时期就已经出现了琵琶这种乐器,碰撞琴弦是其主要的发声方式。在我国院校中开设琵琶教学课程,是传承琵琶这种传统艺术的主要方式。不过在长期的教学中,由于我们更倾向于向学生教授琵琶的弹奏方式,而忽视了对学生审美思维能力的培养,导致学生不能够更好的掌握琵琶这门传统艺术的精髓。本文就针对琵琶教学中存在的这一问题,提出了如何在琵琶教学中培养学生的审美思维能力的具体措施。