摘要
围绕思想政治教育仪式进行"本体论"分析,系统梳理建国以来思想政治教育仪式的发展历程及内在逻辑,比较剖析中外古今相关教育性仪式的理论内涵与实践特征,在强调"扬弃创新、转化继承"的基础上,结合思想政治教育基本原理及其他社会科学理论成果,进一步找准当代影响思想政治教育仪式效果的关键因素、内在机制与基本规律,由此提出面向未来的开放式思想政治教育仪式"双重建构"的对策建议。
出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第2期166-170,共5页
Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences
基金
上海市教育委员会阳光计划项目"中国共产党执政以来社会治理转型及内在逻辑研究"
国家社会科学基金青年项目"建国以来中国共产党的社会治理理想与实践研究"(项目编号:15CDJ008)
上海市教委科研创新项目"近代国人民族复兴观的历史演进及内在逻辑研究"(项目编号:15ZS067)
