高职院校95后大学生群体解构性特征对思想政治教育有效性的影响及对策

在以95后为高职院校学生主体的新形势下,高职院校思想政治教育工作开展面临前所未有的挑战,95后学生个性张扬、叛逆、对抗权威,使高职院校思想政治教育工作开展面临“有效性危机”,本文试从95后大学生群体解构性特征出发,探讨该因素对课堂教学、实践活动、学生辅导等有效性的影响,从而理性思考高职院校思想政治教育如何适应95后学生群体解构性特征.