规训视角下的学校教育:表征、影响与超越

福柯将现代学校看作是典型的规训场所,教育过程是一种规训的过程。本文从规训理论的视角出发,揭示学校教育中规训权力的产生、表征及影响,探讨学校教育中规训权力的超越：寻求一种规训与自由的平衡,构建教学中平等的交互主体,倡导量化与质性评价的融合。