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分级阅读策略指导下的应用型高校英语专业学生阅读能力提升研究——以宁波大红鹰学院为例 被引量:1

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摘要 本研究在对宁波大红鹰学院学生的英语阅读状况进行调查与结果分析的基础上,认为分级阅读策略的有效实施,能够确保不同层次的学生在英语阅读能力方面得到充分提升。使用问卷调查法,以宁波大红鹰学院不同专业学生的英语阅读情况为样本,通过对数据的收集,样本的描述和分析,结合理论,最后得出实施分级英语阅读的若干途径。
作者 刘意敏
出处 《文教资料》 2017年第25期225-226,共2页
基金 2017年宁波大红鹰学院大学生科研项目(1042217077)
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参考文献3

二级参考文献16

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共引文献34

引证文献1

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