认知图式理论视角的大学英语阅读自主学习能力的培养研究

大学英语教育的重要目标之一是培养大学生自主学习的能力,阅读是听、说、读、写四项基本语言技能的重要技能之一,培养大学生英语阅读自主学习能力非常重要。结合大学英语阅读自主学习的目的和方式,以认知图式理论为视角,探讨如何培养大学生英语阅读自主学习能力,促进大学生学习和运用英语的各项语言技能。