“先学后导”让校园充满活力——“先学后导”课堂教学模式的改革实践与思考

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摘要近年来,我校初中部通过积极开展＂先学后导,问题引领＂课堂模式改革实践,全面优化课堂教学流程和细节,取得显著效果：在教学质量大面积提升的同时,学生课业负担系统性减轻,为学生发展全面素质和个性特长,提供了时间保证,营造了良好氛围;在课外,丰富多彩的社团活动、文体活动和社会实践活动开展得有声有色,整个校园每天都充满朝气和活力,孩子们在活动中生动活泼快乐成长,一大批优秀特长生脱颖而出、

作者蒋拥军

机构地区江苏省扬州市邗江实验学校

出处《华人时刊·校长版》 2017年第11期62-63,共2页 PRINCIPAL

关键词课堂教学模式改革活力校园社会实践活动学生发展教学流程教学质量

分类号 Q55 [生物学—生物化学]

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华人时刊·校长版

2017年第11期

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