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在等待中绽放数学思维
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摘要
本文论述教师在教学中给予适时的等待,给学生留出时间与空间进行思考与整理,并在思维受阻时及时调整思路,开拓学生的思维空间,提升学生思维能力。
作者
梁朝振
机构地区
玉林市陆川县平乐镇中心学校
出处
《广西教育》
2017年第33期35-35,共1页
关键词
小学数学
课堂等待
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
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