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“我和你一组”——动作示范教学的叙事研究
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摘要
本文通过一则案例探讨广义的动作示范教学的意义,说明体育教师的师德素养、教学技巧、运动能力、生活习惯等在动作示范教学中会起到潜移默化的教育效果。
作者
王芳
机构地区
江苏省扬州市汶河小学
出处
《广西教育》
2017年第33期56-56,共1页
关键词
动作示范
叙事研究
身教
关爱
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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