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初中英语两极分化的原因及改善策略

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摘要本文论述改善学生学习成绩两极分化现象的四种策略：根据学科特点,因材施教;培养学习兴趣,以趣激学;注重评价手段,树立信心;利用网络资源,拓展学习。

作者李辉

机构地区玉林高级中学附属初中

出处《广西教育》 2017年第33期96-97,共2页

关键词初中英语两极分化原因分析

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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广西教育

2017年第33期

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