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课堂演示在小学数学教学中的应用
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摘要
本文论述在导入、提问、释疑、训练等教学关节点上,运用多媒体课件、模型、实物等直观感性材料进行课堂演示,让学生直接感知数学知识,提高数学学习品质。
作者
陈丽
机构地区
玉林市玉东新区玉东小学
出处
《广西教育》
2017年第33期106-107,共2页
关键词
小学数学
课堂演示
应用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
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