历史学科核心素养视阈下的高中历史教学——以“罗斯福新政”一课为例被引量：9

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摘要高中历史课堂教育教学不仅有传授知识的作用,更应注重培养学生历史学科的思维方法与能力,其中,努力提升学生的历史学科核心素养正成为当今高中历史教学的趋势。对于高中历史学科而言,核心素养主要是指学生在学习历史的过程中通过日常教化和自我积累所形成的相对稳定的历史思维能力与品质,

作者李婕

机构地区江苏省锡东高级中学

出处《中学历史教学参考》 2017年第11期70-72,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词高中历史教学历史学科罗斯福新政素养历史思维能力视阈传授知识教育教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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