摘要
＂我思故我在。＂笛卡尔强调了人的主体性与思考的重要性。学而不思则罔,深入思考方能进入事物的本真状态,直达事物的本质。然而,现实课堂教学中学生的思考往往流于肤浅,思考力得不到有效提升。一、浅思考之弊马克思主义具有解放思想、实事求是、与时俱进的品质,以它为指导的思想政治课,应坚持理论联系实际的教学原则,不断激发学生关注时政、研判问题,培养学生的问题意识与家国情怀。但是,在现实中,一些课堂却是学生被动听讲、被动思考、被动回答、
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2017年第11期34-36,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
叶思奕老师主持的东莞市立项课题“基于’能力导向’的高中政治课堂有效教学模式研究”(立项编号:2015GH146)的阶段性研究成果之一。邵振乔老师为课题组成员
